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        23日，研究院在北京达园7号楼召开了学前教育评估研讨会。
        研究院秘书长冯永华、研究院教育评估部主任王战军、北京师范大学教育学部学前教育研究所所长洪秀敏，国家开放大学八一学院院长张一尘、中国人民大学教育学院院长助理周祥等参加会议。
冯永华秘书长首先强调一个人的道德修养的培养不是一朝一夕的事情，它需要从小培养。我们应抓住幼儿教育的关键期，培养幼儿的正确思想和良好的修养，使幼儿终身受益。洪秀敏教授从理论研究与实践观察角度认为，在学前教育的五大领域中，社会领域的教育即包括德育的教育最为薄弱，而从学龄前个体素质发展来说，健全人格的素养就是这个时期所奠定的，一个人的道德品质实际上就是0-7岁形成，因此学前的社会领域的教育急需受到重视。王战军主任从教育的数据库建设方面提出，幼儿园教育的数据库目前还是空白状态，需要建立起幼儿教育的数据库，为建立学前教育评估指标体系做好准备。张一尘院长从八一学院士官远程教育的成功经验上提出，可以运用大数据和互联网+高科技手段，融合多种教育方式，形成学前社会领域教育新模式。周祥老师从教育法制的角度提出学前教育立法的重要性。
会议达成共识，联手共同为学前教育和未成年道德教育体系评估展开研究与合作。

        2016年12月29日下午，研究院教育评估部与北师大学前教育研究所、国家开放大学八一学院就学前教育项目的合作签约仪式在北京举行。
        中国民盟中央法制委副主任、中关村兰德科教评价研究院秘书长冯永华、北师大学前教育研究所所长洪秀敏，八一学院院长张一尘作为三方代表签署了协议。北师大学前教育研究所副所长王兴华、行政助理段韶辉、八一学院副院长王春丽、中国人民大学教育学院院长助理周祥等参加了仪式。

        幼儿时期是一个人良好品德与行为习惯形成的重要奠基时期和关键阶段。高度重视和切实加强学前儿童德育工程建设，积极探索构建幼儿园、家庭、社会“三位一体”深度合力推进的德育工作体系和合作机制，弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育，为未来国民素质的整体提升营造积极健康的成长环境，培养良好的品德与行为习惯，是当前深化教育综合改革刻不容缓的重要命题。此次中国学前儿童德育工程项目将围绕“中国学前儿童德育现状与问题研究”、“学前儿童道德品质核心素养的建构研究”、“幼儿园教师师德核心素养的构建研究”、“学前儿童德育的家庭与社区支持体系研究”、“互联网+时代学前儿童德育的有效途径研究”五个主要内容展开。
        由于我国学前教育起点低、底子薄、欠账多、长期滞后，目前仍然是我国整个教育体系中的薄弱环节和短板，特别是城乡学前教育发展不均衡，农村学前教育发展滞后，师资紧缺问题仍然十分突出。在国家正在研究启动第三期学前教育三年行动计划之际，为了持续增强学前教育服务的供给能力，促进调结构、补短板、惠民生、进而实现2020年全国基本普及学前教育的战略目标，有必要对六年来学前教育三年行动计划的实施效果开展进行有效性评估。此次国家学前教育三年行动计划有效性评估研究项目将围绕“全面评估和总结学前教育三年计划六年来的落实、进展、成效与经验”、“深入调研、科学诊断当前我国学前教育发展面临的困难和问题，聚焦学前教育发展的重点难点问题和制约学前教育发展的体制机制障碍，提出有针对性的政策建议”两个内容展开。